UZUPEŁNIENIE – POWINNOŚCI NAUCZYCIELA WEDŁUG KONCEPCJI MIŁOŚCI ERICHA FROMMA

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

   Tweet   Muszę jeszcze nawiązać do zakończenia ostatniego tekstu. Myśl Fromma naprawdę na to zasługuje. Napisałam tam, że międzyludzka relacja jest konstruktywna jedynie wtedy, gdy pojawia się w niej element miłości, szeroko rozumianej; tak jak ten stan, to uczucie rozumie Erich Fromm. Jak przekłada się koncepcja Fromma na powinności nauczyciela… W działaniu nauczyciela powinny być widoczne następujące elementy: dawanie, troska, poczucie odpowiedzialności, poszanowanie i poznanie (Erich Fromm, O sztuce miłości). Dawanie polega na dzieleniu się swoją wiedzą, swoim doświadczeniem, swoim czasem, swoimi pasjami i zainteresowaniami, swoją wrażliwością. Dawanie daje poczucie mocy, żywotności. Dzięki niemu czujemy się potrzebni i radośni. Nie wystarczy mówić,

Continue reading »

MONGOLSKA MATKA NASZEJ CÓRKI CZYLI RÓŻNE TWARZE MIŁOŚCI

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

   Tweet   Mówiłam i mówię córce, że ma dwie matki, jedną – mongolską. Lekarka z Mongolii odmieniła nasze trudne życie, gdy dziecko miało siedem lat. Były łzy radości i kwiaty. I całe morze wdzięczności, bliskiej miłości. Nasza relacja trwa ponad dwadzieścia lat. Za wizyty córki ukochana pani doktor od dawna nie bierze pieniędzy. Teraz nasze wnuczęta od mongolskiej babci dostały narodowe mongolskie stroje – jedwabne płaszcze i misternie zdobione nakrycia głowy. A Mongolia – kraj nieznany, kulturowo obcy – jest bardzo bliska naszym sercom, także – ze względu na dzielność, z jaką mongolskie kobiety kultywowały, z narażeniem się na represje z utratą

Continue reading »

DLACZEGO POWSTAŁY PYP I MYP…

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

   Tweet   Oczywiście – IBO i my, szkoły IB, mamy pewną misję… Chodzi – choć być może dla niektórych to twierdzenie jest nazbyt patetyczne – o zmienianie świata na lepsze. W tym zakresie PYP i MYP sprawiają, że uczniowie lubią szkołę; ciężko pracują, bawiąc się jednocześnie. Uczą się pracy w grupach. Dobrze się komunikują, poznają języki obce jako narzędzia komunikacji. Mają trening w sprawowaniu roli lidera, a także – w przygotowywaniu prezentacji. Są otwarci na problemy społeczne, empatyczni, ale też – energiczni i śmiali. Eksperymentują, wyciągają wnioski, realizują swoje pomysły. Faktem jest, że Diploma – program licealny – była pierwsza. Dopiero później

Continue reading »

NIE MAMY CZASU NA NIEMIŁOŚĆ

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

   Tweet   Tak się składa, że od wielu lat niemal codziennie przejeżdżamy ul. Dolną, w dół. Często – w porze korków. Mam sporo czasu na oglądanie elewacji mijanych domów. Kiedyś wzruszały mnie napisy: „Dolny Mokotów wita”, „1944 pamiętamy”, kotwice – symbol Polski Walczącej… Etos powstańczy jest bliski mojemu sercu. Przywiązanie do Warszawy, mojego kochanego, rodzinnego miasta, którego nie umiałabym zamienić na żadne inne, także… Przywiązanie do Mokotowa, na którym się urodziłam, do Ochoty, na której spędziłam dzieciństwo i młodość… Do Ursynowa, który pokochałam ze względu na bliskość Lasu Kabackiego… Wzruszały mnie dwa portrety Kazimierza Dejny po lewej stronie ulicy Dolnej, choć trudno

Continue reading »

INAUGURACJA ROKU SZKOLNEGO 2017/2018

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

   Tweet   No i kolejna inauguracja za nami…. Jestem pod wrażeniem rewelacyjnego wykładu inauguracyjnego, który wygłosiła nauczycielka fizyki w liceum – Marta Wolak. Wykład inauguracyjny jest naszą licealną tradycją od samego początku. Był to jednak pierwszy – w dwudziestopięcioletniej tradycji szkoły – wykład wygłoszony nie przez humanistę… I od razu – genialny! O wolności badawczej. O fascynacji zjawiskami przyrody i próbach przewidywania tych – niebezpiecznych dla człowieka. O różnych wewnętrznych impulsach i imperatywach, których warto słuchać, by żyć po swojemu, rozwijać się i być szczęśliwym. A także o badaniach, prowadzonych od 80 lat przez Uniwersytet Harvarda, które pokazują, że poziom szczęścia człowieka

Continue reading »