CZASEM DOPADA TĘSKNOTA…

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

   Tweet   CZASEM DOPADA TĘSKNOTA… Weekend rodzinny, ale nie do końca… Córka proponuje obejrzenie pokazu dyplomowego ostatniej mojej klasy ze szkoły baletowej. Dyplom 1992. Na płytę dvd – też z inicjatywy córki – przegrano w ostatniej chwili nagranie vhs. Bardzo zła jakość, ale jeszcze troszkę widać i słychać… Fala emocji. Fala tęsknoty. Za uczniami. Za ostatnią moją klasą. Razem odchodziliśmy ze szkoły – oni po maturze, ja w czerwcu 1992 r. założyłam własną szkołę. Klasa mała. Z 35 osób w klasie pierwszej dotrwało do klasy dziewiątej baletowej (dyplomowej) tylko 10 osób:  Radek Boguski, Ula Drewecka, Joasia Fituch, Michał Kostrzewski, Ewa Krysińska, Robert

Continue reading »

DZIEŃ EDUKACJI NARODOWEJ W GIMNAZJUM I LICEUM

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

   Tweet   W środę 15 października uczniowie – wspierani przez anglistki – Katarzynę Burzyńską-Pefkevę i Joannę Hermaniuk – zorganizowali uroczysty apel. Obejrzeliśmy film o nauczycielach, nakręcony przez uczniów kl. II IB, z brawurową rolą Julianny Król, która wcieliła się w rolę Joanny Majorek, koordynatora IB DP. Młodzież z tej samej klasy przygotowała quiz z wiedzy wszelakiej dla najodważniejszych pedagogów. Sara Zimmermann i Julia Obukh – uczennice kl. III IB – odczytały anglojęzyczne wiersze o naszej szkole, stworzone przez gimnazjalistów. Kl. III gimnazjum zaprezentowała również anglojęzyczny tekst o nauczycielach. Potem nauczyciele i uczniowie, którzy dołączyli do społeczności MIS we wrześniu 2014 r., otrzymali

Continue reading »

DZIEŃ NAUCZYCIELA W SZKOLE PODSTAWOWEJ

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

   Tweet    Dziękuję i gratuluję wszystkim Nauczycielom i Uczniom naszej szkoły – dzisiejsze ślubowanie pierwszoklasistów wypadło na medal! Dziękuję Autorom świetnego scenariusza uroczystości. Zachwyca mnie tekst uczniowskiego ślubowania, opartego na Learner Profile. Dziękuję za przywołanie postaci Janusza Korczaka. W naszej szkole nie tylko realizujemy filozofię IBO, chcemy także, co często jest tożsame, czerpać z myśli wielkiego polskiego pedagoga i traktować dzieci zgodnie z jego wskazówkami. Rodzicom dziękuję, że zechcieli towarzyszyć dzieciom w tym ważnym dla nich dniu – występów i ślubowania. Obchody Dnia Edukacji Narodowej w Prywatnej SP nr 95 uważam za bardzo udane.

Continue reading »

STAN ZAKOCHANIA

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

   Tweet   Niestety, muszę się w końcu przyznać, choć od 27 września 2014 r. z całych sił próbuję się powściągać i nie wprowadzać intymnej prywaty na szkolnego bloga… Przyznanie się, zarówno jak i nieprzyznanie, nie jest łatwe. Nieprzyznanie powoduje stan hipokryzji. Piszę na blogu o edukacji, która jest moją pasją od 35 lat, ale raptem piszę bez emocji, cytując cudze teksty… Piszę nieporadnie, udając zaangażowanie. Tak naprawdę odnotowuję pojawienie się kolejnego ciekawego tekstu o uczeniu. Nic poza tym. Nie umiem nic więcej. Nie umiem inaczej. Emocje powędrowały gdzie indziej… I nic nie można na to poradzić, mimo wielkich starań. Wstyd się przyznać…

Continue reading »

W NAUCZANIU – POTRZEBNY PRYSZNIC EMOCJI!!!

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

   Tweet   Tyle ostatnio mądrych tekstów w mediach o edukacji! Jest nadzieja, że może coś w końcu zmieni się w myśleniu o szkołach, w oczekiwaniu wobec nich. W ostatniej „Polityce” – rozmowa z neurobiologiem Geraldem Hutherem, profesorem uniwersytetu w Getyndze, o tym,” dlaczego dzieci nudzą się w szkole i co zrobić, żeby mogły się rzeczywiście czegoś tam nauczyć”. Profesor mówi o postępach w rozwoju neurobiologii. Wyniki badań jednoznacznie wskazują, iż „wszystko, co dzieje się na skutek nacisków, stresu lub strachu, ma negatywny wpływ na … rozwój. Procesu uczenia się nie można wymusić z zewnątrz.” Więcej – by proces uczenia się był trwały,

Continue reading »

CD UWAG O NAUCZANIU MATEMATYKI W SZKOLE

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

   Tweet   W Wysokich Obcasach z 4 października 2014 r. – kolejny ciekawy tekst o nauczaniu matematyki w szkołach podstawowych pt. „Ścisłe panny”. Tym razem autorka – Olga Woźniak – skupiła się na społecznym stereotypie „matematycznie upośledzonej dziewczynki”, który pełni rolę samospełniającej się przepowiedni. Prawidłowość jest taka, że 90 % nauczycieli nauczania początkowego to kobiety. Większość z nich wykazuje wysoki poziom lęku przed matematyką. Spora część nie zdawała nawet matury z tego przedmiotu. Badania potwierdziły tezę, że większa grupa dziewczynek niż chłopców przejmuje negatywne nastawienie nauczycielek do matematyki. Nauczycielki są bowiem dla uczennic swoistym wzorem kobiecości. Również w rodzinach dziewczynek pokutuje często

Continue reading »